为深刻进建贯彻党的二十大心灵 ，推动《中国近现代史纲领》课程的发展建设 ，2023年11月22日下午 ，马克思主义学院在新桥校区好学楼119教室召开集体备课会。这次备课会萦绕近现代史纲领讲授沉难点 ，提高纲领课讲授质量 ，深入学生对中国近代史的理解进行集体钻研。备课会由马院副院长高梅梅主持 ，金川教员为主备课人 ，马院整个专兼职老师参与了这次备课会。
首先 ，金教员从中国近现代史的汗青逻辑和革命逻辑进行系统论述了本课程的性质和定位。金教员强调近现代史纲领必要综合思政课和汗青课的双沉职能 ，精准把握其课程性质。中国的近现代史 ，就其主流和性质来说 ，是中国一代又一代的仁人志士和人民人民为救亡图存和实现中华民族伟大回复而英勇奋斗、艰苦索求的汗青；尤其是全国各族人民在中国共产党的辅导下 ，进行伟大的艰苦的奋斗 ，经过新民主主义革命 ，赢得民族独立和人民解放的汗青；经过社会主义革命、建设和鼎新 ，把一个极端贫弱的旧中国逐步造成一个初步繁华兴盛、充斥朝气和活力的社会主义新中国的汗青。
接着 ，金教员阐释了本课程的讲授总指标。这门课程通过系统讲授近代以来中国人民招架表来侵略、争取民族独立、颠覆反动统治、实现人民解放以及致力国度繁华强盛和人民共同富足的汗青 ，援手学生相识国史、国情 ，深刻领会汗青和人民怎么选择了马克思主义 ，怎么选择了中国共产党 ，怎么选择了社会主义路路 ，从而加强进建实际中国特色社会主义理论系统、对峙中国特色社会主义路路的理论自负和政治坚定性。
最后 ，金教员就教授本课程的讲授步骤给出幼我的定见和建议：正确处置汗青叙述中的宏观与微观的关系。金川教员指出 ，“纲领”课讲授首先要佑装巨大叙事”的视野和把控能力。另一方面 ，汗青的活泼在于细节 ，对汗青法规的阐释离不开具体的、现实的、个别的细节钻研。“纲领”是思想政治理论课 ，同时拥有与其他思想政治理论课程不一样的特色 ，即它是通过汗青叙事的方式阐释政治结论和政治逻辑 ，因而也拥有汗青学科的诸多特点。因而 ，无论是讲授主张实现 ，还是讲授艺术的提升 ，都要通过扎扎实实的讲授实效体现出来。因而 ，从提升讲授艺术、加强讲授实效角度来看 ，既要“以大带幼” ，更要“以幼见大”。
在这次集体备课情况 ，教员们都积极的颁发了自己的建议 ，整个备课会成效优良 ，并且在备课会商中碰撞出思想的火花 ，为今后中国近现代史纲领讲授的全面发展提供了丰硕的讲授定见和建议。（撰稿：马克思主义学院 白敬如；核稿、审稿：马克思主义学院 高梅梅；编纂：党委宣传部 姜楠）
