4月2日，生理学教研室发展了“聚焦师德师风建设 强化老师职业路德修养”的专题线上会议，深刻进建我校2024年度师德专题教育有关文件内容。
会议由生理学教研室主任周祎教授主持，整个老师参与。这次会议由王瑞教员领学《习近平总书记关于师德师风的沉要论说摘编》、《安徽医学高档专科学堂落实师德师风建设主体责任执行法子》、《安徽医学高档专科学堂老师师德查核执行细则（试行）》、《教育部公开曝光第十三批7起违反老师职业行为十项准则典型案例》。周祎教授强调，老师是学生心灵的工程师，不仅要教授知识，更要言传身教，设置优良的楷模。在讲授过程中，老师的态度、言行举止城市对学出产生深远的影响。因而，老师必须严格遵守教育规范，维持专业素养，用科学、严谨的态度对待每一次讲授和生理征询服务。
除了师德有关文件的进建，会议还设置了会商环节。教员们分享了自己在讲授实际中遇到的师德有关内容，并就若何在现实工作中更好地践行师德进行了互换。江琳琳教员提出，加强师德教育培训，必要定期组织老师进建有关的教育政策和律例，提高老师的职业伦理意识。王瑞教员提出，在给学生进行生理征询时，生理老师的一言一行近距离被学生观察到，更直接影响学生认知、积极感情甚至人格的塑造，因而更要以高尺度师德规范自己。陈晨教员提出，凭据《安徽医学高档专科学堂老师师德查核执行细则（试行）》为尺度，严格规芳一位老师的讲授和日常言行，为学生做好优良示范。
通过本次进建，生理学教研室的老师们对师德师风有了更深刻的理解和意识。各人一致以为，师德师风不仅关系到老师幼我的形象和发展，更是提升讲授质量、推进学生全面发展的关键成分。老师们暗示，将以这次会议为契机，不休提升自身素质，为学生提供更高质量的讲授服务。本次进建，不仅是对师德师风沉要性的一次沉申，也是对整个教研室老师职业素养的一次全面提升，为提高教育质量、构建和谐师生关系、营造优良的校园文化环境奠定了坚实的基础。（撰稿：公共基础学院 王瑞；核稿、审稿：公共基础学院 刘志梅；编纂：党委宣传部 姜楠）
