近日，表科护理教研室在示教室3组织发展了一场《急危沉症护理》公开讲授活动，由王恒俊教员主讲。授课内容聚焦第八章第二节《急性有机磷杀虫药中毒》，选取工作驱动、翻转讲堂、线上线下混合式讲授等步骤，为学生带来了一堂活泼且高效的课程。
课前导学为讲堂进构筑牢基础。王教员提前借助线上讲授平台颁布进建资料，蕴含有关理论知识、典型案例视频等，疏导学生自主预习。学生通过实现预习工作，对课程沉点有了初步意识，带着疑难走进讲堂，提高了讲堂进建的针对性。
课当选取翻转讲堂讲授模式，学生幼组代表上台分享课前工作实现情况，将部门知识解说前置，讲堂上更多功夫用于学生的互换展示与深度探索，真正做到以学生为中心。
讲授中，情景工作驱动贯通始终。王教员以现实临床案例为切入点，仿照急性有机磷杀虫药中毒患者现场救治、途中监护及院内垂危救治的多个场景，让学生明确作为护理人员在分歧阶段的关键工作，如迅速评估病情、执行急救措施等，极大地引发了学生的进建积极性与解决现实问题的能力。
课中精学简练，确保知识有效内化吸收，课证融入助力学生职业发展。授课中王教员结合动画、图片等信息化伎俩具体解说急性有机磷杀虫药中毒的发病机造、临床阐发、医治准则及护理重点等主题内容，让抽象知识变得直观易懂？纬嚏敲芙岷匣な孔矢裰た际愿倭旒熬然ぴ敝な榭际砸，在讲授内容和操练标题拔取上凸起考点，让学生在日常进建中熟悉考证题型，为职业资格考试做好充分筹备。
课程思政元素奇妙融入，实现立德树人。在讲授过程中，王教员结合临床上护理人员为一位急性中毒的老奶奶垂危催吐、洗胃、吸痰操作的真实案例，讲述了医护人宰约豪扶伤的医者仁心、不怕脏、不怕累的敬业心灵和人文关切，疏导学生设置正确的职业价值观，造就其关爱患者、敢于担任的职业素养。
此表，本次公开课充分使用了信息化技术赋能讲授活动。借助AI编纂情景案例、智慧讲授平台实使仄握学生进建情况，发展讲堂互动答题、幼组会商等活动，活跃讲堂空气，安插课后线上工作，坚韧和提升讲授成效。
通过这次公开课的成功进行，不仅让23级护理1、2班学生对急性有机磷杀虫药中毒的救护知识有了深刻把握，也为老师们提供了讲授互换与进建的平台，推动了急危沉症护理讲授水平的进一步提升。（撰稿：护理学院 王恒；审稿、核稿：护理学院 朱延玲；编纂：党委宣传部 姜楠）
二〇二五年四月十四日
