为深入婴幼儿托育服务与发展专业讲授鼎新 ，提升讲堂讲授质量 ，确保新学期主题课程讲授工作的科学性与规范性 ，近日 ，护理学院组织托育专业整个任课老师 ，萦绕《婴幼儿早期阅读》、《婴幼儿进建与发展》、《职业技术等级课程》发展集体备课活动。本次活动旨在通过集体钻研整合讲授资源、优化讲授设计 ，为新学期课程高效发展与高素质托育人才造就奠定坚实基础。
会上 ，各课程掌管人首先萦绕课程定位、讲授指标、内容沉难点及学时辰配发展整体介绍。其中 ，《婴幼儿早期阅读》课程掌管人明确课程需聚焦“兴致引发与能力造就” ，沉点解说绘本选择、阅读活动设计等主题内容；《婴幼儿进建与发展》课程掌管人强调需结合最新儿童发展生理学钻研成就 ，梳理分歧月龄婴幼儿认知、说话、作为等领域发展法规；《职业技术等级课程》掌管人则结合行业尺度 ，明确婴幼儿生涯照料、安全防护、行为疏导等技术？榈慕彩谝。同时 ，行业兼职老师分享了托育机构最新运营动态与岗位实际需要 ，为课程内容与行业接轨提供参考。
专业带头人王雅斐强调 ，婴幼儿托育专业兼具科学性与实际性 ，讲授中需平衡理论知识教授与实操技术造就 ，既要让学生把握婴幼儿成长法规 ，也要具备解决现实问题的能力 ，满足托育岗位对“懂理论、会操作、有温度”人才的需要。现场空气活跃 ，思想碰撞频仍 ，最终形成统一的讲授沉点与执行规划。教研室主任余安汇在总结中指出 ，集体备课是保险讲授同质化、提升团队凝聚力的关键环节。
这次集体备课活动明确了新学期讲授方向 ，引发了老师团队的讲授周到与创造力。与会老师纷纷暗示 ，将吸收钻研成就美满幼我讲授设计 ，以专业的讲授能力与鼓满的心灵状态 ，助力婴幼儿托育服务与发展专业人才造就质量再上新台阶。（撰稿：护理学院 王雅斐；核稿、审稿：护理学院 朱延玲；编纂：党委宣传部 姜楠）
二〇二五年九月十一日
