为了推进讲授质量提升 ，推动讲授鼎新 ，口腔医学院口腔医学技术专业以《口腔固定建复工艺技术》课程为试点 ，开设翻转讲堂示范课程。通过“课前微课导学+课中实操攻坚+课后质控复盘”的模式沉构 ，实现理论与实际讲授统一 ，让学生在自动进建中磨炼专业技术 ，深入临床思想。
课前：微课拆解+分组钻研 ，筑牢知识根基
课程启动前一周 ，授课老师团队将固界说齿造作全流程拆解为若干个10分钟内的精品微课 ，以临床真实病例为切入点 ，以视频演示可卸代型造作、蜡型雕镂、包埋铸造、瓷层堆塑等主题环节 ，沉点标注“颈缘线保留1-2mm生理间隙”“合金与包埋资料匹配准则”等质控重点。
课中：实操攻坚+案例钻研 ，淬炼工艺技术
授课老师通过“手把手示范+即收卷”援手学生规范操作。要求各组学生在规按功夫内实现建复体初造 ，凭据“边缘密合性、状态对称性、咬合协调性”三大尺度进行互评打分 ，老师结合分步质检纪录进行精准点评 ，强化“全流程质控”理想。
课后：复盘优化+临床衔接 ，深入能力迁徙
学生按“基础互补”准则分组 ，萦绕“后牙铸造金属全冠建复”病例发展会商 ，梳理模型处置、蜡型设计、铸造缺点防控等关键流程的潜在问题 ，形成每组的预习疑难清单。 课程实现后 ，学生结合讲堂实操纪录与老师点评 ，复盘“蜡型气泡防控”“铸件裂纹建复”等幽微环节 ，撰写实操反思汇报。
对比传统讲授班级 ，选取翻转讲堂模式的班级技术查核合格率显著提升 ，在“边缘密合性”“咬合关系调整”等主题指标上的精准度显著提高。翻转讲堂让学生从‘被动仿照’变为‘自动探索’。未来将进一步整合临床真实病例与数字化质检工具 ，优化“理论-实操-临床”的三维递进造就蹊径 ，让精准工艺与质控意识深植学生职业素养 ，为口腔建复行业造就兼具工匠心灵与临床思想的复合型人才。（撰稿：口腔医学院（从属口腔医院）唐勇；核稿、审稿：口腔医学院（从属口腔医院）倪成励；编纂：党委宣传部 姜楠）
口腔医学院（从属口腔医院）
2025年12月8日
