为贯彻落实教务处《关于进行安徽第二医学院第一届老师讲授创新大赛的通知》要求 ，深入本科教育讲授鼎新创新实际 ，推动公共基础课程由“知识教授”向“价值塑造、能力造就与知识教授”三位一体深度融合 ，3月4日下午 ，公共基础学院在芙蓉路校区进行了第一届老师讲授创新大赛。
学院高度器沉本次大赛 ，将其作为检验基层讲授组织活力、撬动讲堂讲授鼎新的沉要支点。各教研室积极响应 ，当真组织提拔推荐 ，参赛课程涵盖英语、高档数学、体育、生理健康、美育、劳育等六大学科领域 ，共7支讲授团队（幼我）同台竞技 ，全面构筑了五育并举的“基础环”。
角逐现场 ，参赛老师充分展示了对本科赛路讲授范式的深刻索求。大学英语以“学·思·杏妆为脉络构建课程思政系统 ，积极索求“英语+专业”的新文科理想 ；高档数学通过“数学+”跨学科融合案例 ，强化学生逻辑建模思想训练 ；体育讲授创新“传统文化+医学专业”讲授模式 ，落实健康第一的教育理想 ；生理健康课程使用大数据技术发展学生生理画像分析 ，提升育人精准度 ；美育与劳育则将非遗传秤注劳动心灵与校园实际深度融合 ，索求“以美育德、以劳树人”的育人新蹊径。参赛老师借助现代讲授技术与多元化讲授伎俩 ，出现了有深度、有温度、有维度的创新讲堂 ，充分彰显了公共基础课在支持专业教育、修养人文情怀中的筑基作用。
经过强烈角逐 ，评委组从讲授理想的前瞻性、讲授设计的创新性、课程思政的有效性及成就推广价值四个维度进行综合评议 ，最终推举优良团队代表学院参与校级角逐。
本次大赛不仅是讲授技艺的切磋 ，更是一场关于公共基础课提质增效的深度刷新带头。通过角逐这一“显微镜” ，精准鉴别讲授内容与本科人才造就需要的符合点 ，倒逼讲授范式从“教过”向“学会”转变 ，有效推动讲授内容与步骤的迭代升级。未来 ，公共基础学院将持续深耕“本科赛路” ，将角逐成就转化为常态化讲授资源 ，致力让每一堂公共基础课都成为学生专业成长的“助推器”和人生发展的“压舱石”。（撰稿：公共基础学院 陈艳 ；核稿、审稿：公共基础学院 刘志梅 ；编纂：党委宣传部 姜楠）
