为进一步深入病理学理论知识与临床实际的深度融合 ，有效造就学生自主进建、逻辑思辨及团队合作能力 ，突破传统尝试讲授的局限 ，2026年4月21日下午 ，基础医学院病理学与病理生理学教研室面向2025级临床医学1班 ，精心发展了以“部门血液循环阻碍”为主题的病理学尝试翻转讲堂讲授活动 ，为医学人才造就注入新活力。
本次翻转讲堂严格遵循“以学生为中心”的讲授理想 ，选取“课前微课+病例导学+幼组合作”的讲授模式？吻耙恢 ，教研室老师提前整顿并通过线上讲授平台 ，向学生推送蕴含正常组织、淤血、血栓形成、梗死等典型标本的导学案例库 ，疏导学生以幼组为单元 ，自主查阅数字切片库、梳理病变主题特点 ，录造镜下病变解说视频 ，并萦绕“下肢深静脉血栓脱落致肺梗死”的临床典型情景 ，精心打磨汇报课件 ，为讲堂高效发展做好充分铺垫＝蔡蒙 ，讲授活动以“标本观察、切片阅片、病例钻延妆三个环节有序推动 ，学生分组在规按功夫内实现肝淤血“槟榔肝”、慢性肺淤血伴心衰细胞等大体标本与组织切片的结合辨识 ，自动提出临床与病理关联问题 ，随后各幼组顺次发展主题汇报 ，借副手绘示意图、动态动画等大局 ，清澈阐释病理机造 ，并结合临床案例深入知识利用 ，讲堂互动高效、氛围浓密。
课后讲授反馈显示 ，超九成学生对本次翻转讲堂赐与高度认可 ，以为该讲授模式有效加深了对“部门血液循环阻碍”有关知识的理解与把握 ，有效添补了传统讲授中理论与实际脱节的不及。这次翻转讲堂不仅检验了学生的专业知识储蓄 ，更全面磨炼了学生的临床思想、表白能力与团队合作能力 ，充分展示了2025级临床医学1班严谨求实、积极进取的良好学风。
未来基础医学院将持续推动讲授模式创新 ，不休优化翻转讲堂讲授流程 ，丰硕讲授内容与大局 ，切实提升病理讲授质量 ，为卓越医学人才造就提供坚实支持。（撰稿：基础医学院 潘献柱；核稿、审稿：基础医学院 吴义春；编纂：党委宣传部 姜楠）
基础医学院病理学与病理生理学教研室
2026年4月22日
